Atelier Parascolaire | Parfum et Roll-on

Solubilité, miscibilité et dilution

Parfum et roll-on fabriqués lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo sur la miscibilité et les mélanges

Dans cet atelier scientifique et sensoriel, les élèves découvrent comment différentes substances se comportent lorsqu’elles sont mélangées dans des supports différents.

Ils comparent notamment une préparation à base d’alcool et d’eau utilisée pour le parfum avec une préparation à base d’huile végétale utilisée pour le roll-on. Ils observent comment les huiles essentielles se dispersent dans ces différents milieux et découvrent les notions de solubilité, de miscibilité et de dilution. La recette du parfum utilise notamment de la vodka, de l’eau ou un hydrolat et des huiles essentielles, tandis que le roll-on est réalisé à partir d’une huile végétale et d’huiles essentielles.

Ce que les élèves découvrent

  • Le principe de la solubilité
  • La notion de miscibilité
  • La différence entre un support aqueux, alcoolisé et huileux
  • Le principe de dilution
  • Le comportement des huiles essentielles dans différents liquides
  • Le rôle des différents ingrédients dans une formulation

Démarche scientifique

Les élèves commencent par observer différents liquides et sont invités à formuler une hypothèse sur la façon dont une petite quantité d’huile essentielle se comportera lorsqu’elle sera ajoutée à différents supports.

Une courte expérimentation permet de comparer son comportement dans l’eau, dans l’alcool et dans une huile végétale.

Les élèves observent les mélanges, repèrent ceux qui demeurent plus homogènes ou qui ont tendance à se séparer, puis comparent leurs résultats avec leur hypothèse de départ.

Cette démarche leur permet de se questionner, d’observer, de comparer différents mélanges et de tirer une conclusion à partir de leurs observations.

Avant l’atelier

L’enseignant peut présenter de l’eau, de l’huile végétale et de l’alcool et demander aux élèves s’ils pensent que les mêmes substances se mélangeront de la même façon dans chacun de ces liquides.

Que crois-tu qu’il arrivera si nous ajoutons une huile essentielle dans l’eau, dans l’alcool et dans une huile végétale?

Les élèves peuvent formuler leurs premières hypothèses à l’aide du document fourni.

Déroulement de l’atelier

Les élèves découvrent les différents ingrédients utilisés dans la fabrication d’un parfum naturel et d’un roll-on ainsi que leur rôle dans chacune des formulations.

Une courte expérimentation permet de comparer le comportement d’une huile essentielle dans différents supports.

Les élèves passent ensuite à la fabrication de leur parfum naturel à base d’alcool et d’eau ou d’hydrolat, puis de leur roll-on à base d’huile végétale.

Ils personnalisent leurs créations selon les options proposées et repartent avec leurs deux produits.

Après l’atelier

Les élèves peuvent comparer leurs observations avec leur hypothèse de départ et identifier les différences observées entre les différents mélanges.

Ils peuvent notamment expliquer pourquoi certaines substances semblent mieux se disperser dans certains supports que dans d’autres et revenir sur les notions de solubilité, de miscibilité et de dilution.

Volet écologique

L’atelier permet de sensibiliser les jeunes à la composition des produits parfumés, au rôle des différents ingrédients et à la fabrication maison.

Il permet également d’aborder la réutilisation des contenants, la réduction des emballages non essentiels et l’importance de mieux comprendre la composition des produits utilisés au quotidien.

Liens avec le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ)

L’activité permet d’explorer :

  • les propriétés de la matière;
  • les mélanges;
  • la solubilité et la miscibilité;
  • la dilution;
  • l’observation et la comparaison de substances;
  • la formulation d’hypothèses;
  • l’expérimentation;
  • la comparaison des résultats;
  • l’utilisation d’un vocabulaire scientifique simple et adapté.

Informations pratiques

Durée : environ 1 h à 1 h 30
Clientèle : primaire et secondaire
Type d’activité : scientifique, écologique et sensorielle
Produits fabriqués : un parfum naturel personnalisé et un roll-on parfumé à rapporter à la maison.

Déroulement des ateliers

Chaque atelier, d’une durée d’environ 1 h à 1 h 30, débute par la découverte des ingrédients et du produit qui sera fabriqué. Les élèves apprennent les différentes étapes de réalisation et découvrent le rôle général des ingrédients utilisés.

Ils passent ensuite à la fabrication de leur propre création. Selon l’atelier, ils peuvent personnaliser leur produit en choisissant une fragrance, une couleur ou certains éléments décoratifs.

Les activités se déroulent dans une ambiance dynamique et conviviale où la manipulation, la créativité et l’autonomie occupent une place centrale. L’objectif est de faire découvrir aux jeunes le plaisir de fabriquer eux-mêmes différents produits, tout en les sensibilisant au choix des ingrédients, à l’environnement et à des habitudes de consommation plus responsables.

  • Création réalisée par un élève lors d’un atelier parascolaire MA Création Écolo

    Savon glycérine

    Propriétés de la matière et formulation 

    Les élèves découvrent les propriétés d’une base de savon à la glycérine et explorent comment différents ingrédients peuvent modifier son apparence, son parfum et sa formulation. Ils participent ensuite aux étapes de fabrication afin de créer leur propre savon personnalisé.

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  • Élève présentant sa chandelle lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo sur les changements d’état de la matière

    Chandelle

    Fusion et solidification de la matière

    Les élèves découvrent les changements d’état de la matière en observant la cire passer de l’état solide à liquide, puis se solidifier de nouveau en refroidissant. Ils fabriquent leur chandelle tout en explorant concrètement le rôle de la température, des cires et des différents ingrédients.

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  • Élève présentant ses baumes à lèvres fabriqués lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo

    Baume à lèvres

    Fusion, texture et formulation

    Les élèves découvrent comment les huiles, les beurres et les cires influencent la texture et la solidité d’un baume à lèvres. Ils observent concrètement les effets de la fusion et du refroidissement, puis fabriquent leur propre baume personnalisé en appliquant ces différentes notions scientifiques de formulation.

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  • Bombes de bain fabriquées lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo sur les réactions chimiques

    Bombes de bain

    Réaction chimique et effervescence

    Les élèves découvrent la réaction chimique qui crée l’effervescence d’une bombe de bain en observant le rôle du bicarbonate de sodium, de l’acide citrique et de l’eau. Ils fabriquent leurs bombes de bain tout en expérimentant de façon concrète, amusante, sensorielle et captivante.

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  • Gel de lin présenté lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo sur la viscosité et l’extraction

    Gel coiffant

    Extraction et viscosité


    Les élèves découvrent comment les graines de lin libèrent un mucilage au contact de l’eau et de la chaleur. Ils observent la transformation de la texture et la formation d’un gel, puis fabriquent leur propre gel de lin naturel. Un gel coiffant doux et personnalisé à leur type de cheveux.

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  • Élève préparant une crème hydratante lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo sur les émulsions

    Crème hydratante

    Émulsion, stabilité des mélanges et pH

    Les élèves découvrent pourquoi l’eau et l’huile se séparent et comment un émulsifiant permet de former une crème stable et homogène. Ils expérimentent également la mesure et l’ajustement du pH, puis observent l’effet de ces différentes étapes avant de fabriquer leur crème.

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  • Parfums et roll-on personnalisés fabriqués lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo

    Parfum naturel et roll-on

    Solubilité, miscibilité et dilution

    Les élèves découvrent comment différentes substances se comportent dans des supports aqueux, alcoolisés et huileux. Ils explorent la solubilité, la miscibilité et la dilution avant de fabriquer.

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  • Sels utilisés lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo sur la dissolution et la solubilité

    Sel de bain

    Dissolution et solubilité

    Les élèves découvrent comment différents sels se comportent au contact de l’eau et explorent l’influence de la taille des grains sur leur dissolution. Ils fabriquent ensuite leur propre sel de bain.

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  • Gel douche fabriqué lors d’un atelier scientifique MA Création Écolo sur la viscosité et la formulation

    Gel éclat douceur

    Viscosité et rôle des tensioactifs


    Les élèves découvrent comment certains ingrédients modifient la texture d’un liquide et explorent le rôle de la gomme xanthane et des tensioactifs. Ils fabriquent ensuite leur propre gel nettoyant douceur.

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Cynthia Dionne animant un atelier scientifique avec des adolescents en milieu scolaire

À propos de l'animatrice

Les ateliers sont animés par Cynthia Dionne, fondatrice de MA Création Écolo, qui développe depuis plusieurs années des activités de fabrication, d’expérimentation et de découverte scientifique auprès des jeunes.

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