Atelier Parascolaire | Bombes de bain

Réaction chimique et effervescence

Dans cet atelier scientifique et ludique, les élèves découvrent ce qui provoque l’effervescence d’une bombe de bain.

Ils explorent le rôle du bicarbonate de sodium, de l’acide citrique et de l’eau, puis observent comment leur interaction déclenche une réaction chimique visible et produit du dioxyde de carbone.

Ce que les élèves découvrent

• Le principe d’une réaction chimique
• Le rôle de l’eau dans le déclenchement de la réaction
• L’effervescence et la formation de bulles
• La production de dioxyde de carbone
• Le rôle des différents ingrédients dans la formulation
• L’influence de certaines conditions sur la vitesse de réaction

Démarche scientifique

Les élèves commencent par observer les ingrédients utilisés dans la fabrication d’une bombe de bain et sont invités à formuler des hypothèses sur ce qui se produira lorsqu’ils entreront en contact avec l’eau.

Ils observent ensuite l’effervescence, décrivent les changements visibles et comparent leurs hypothèses avec le résultat obtenu.

Cette démarche leur permet de se questionner, d’observer une réaction, d’expérimenter et de tirer une conclusion à partir de leurs observations.

Déroulement de l’atelier

Les élèves découvrent les différents ingrédients et leur rôle dans la formulation.

Une démonstration ou une courte expérimentation permet d’observer la réaction effervescente avant de passer à la fabrication.

Chaque élève prépare ensuite sa propre bombe de bain, la personnalise selon les options proposées et repart avec sa création.

Volet écologique

L’atelier permet de sensibiliser les jeunes à la composition des produits pour le bain, au choix des ingrédients et à la fabrication maison.

Il permet aussi d’aborder la réduction des emballages et l’importance de mieux comprendre la composition des produits utilisés au quotidien.

Liens avec les apprentissages

L’activité permet d’explorer :

• les transformations de la matière;
• les réactions chimiques;
• l’observation de phénomènes;
• la formulation d’hypothèses;
• l’expérimentation;
• la comparaison des résultats;
• l’utilisation d’un vocabulaire scientifique simple et adapté.

Informations pratiques

Durée : environ 1 h à 1 h 30
Clientèle : primaire et secondaire
Type d’activité : scientifique, écologique et créative
Produit fabriqué : une bombe de bain personnalisée à rapporter à la maison